Làm thế nào để nghiên cứu một sách giáo khoa (với hình ảnh)

Mục lục:

Làm thế nào để nghiên cứu một sách giáo khoa (với hình ảnh)
Làm thế nào để nghiên cứu một sách giáo khoa (với hình ảnh)
Anonim

Sinh viên ngày nay thường không được dạy các kỹ năng học tập có thể giúp họ với dày đặc sách giáo khoa đại học. Kết quả là, học sinh đã chọn được những thói quen chống lại chúng thay vì nghiên cứu sách giáo khoa. Bài viết này sẽ giúp làm rõ một phương pháp giúp học sinh đơn giản hóa và học ngay cả những tài liệu dày đặc nhất. Trên thực tế, nếu làm theo đúng cách, phương pháp học sách giáo khoa này sẽ thực sự tiết kiệm thời gian.

Các bước

Phần 1/3: Tối ưu hóa việc đọc của bạn

Nghiên cứu sách giáo khoa Bước 1
Nghiên cứu sách giáo khoa Bước 1

Bước 1. Đọc trước phần giới thiệu về sách giáo khoa

Nếu đó là một cuốn sách có cái nhìn chi tiết về một chủ đề cụ thể, phần mở đầu sẽ tóm tắt lập luận của tác giả và trình bày một dàn ý của cuốn sách. Nếu sách giáo khoa là một văn bản giới thiệu chung, chẳng hạn như Giới thiệu về Chính phủ Hoa Kỳ hoặc Nguyên tắc Kinh tế Vi mô, thì phần mở đầu sẽ cho bạn biết tác giả sẽ tiếp cận chủ đề như thế nào.

Nghiên cứu sách giáo khoa Bước 2
Nghiên cứu sách giáo khoa Bước 2

Bước 2. Khảo sát tổ chức của SGK

Đầu tiên, hãy xem mục lục của sách giáo khoa. Xem cách nó được tổ chức; điều này có thể giúp bạn dự đoán những gì bạn sẽ học trong lớp và những gì sẽ có trong các kỳ thi. Thứ hai, hãy nhìn vào cách tổ chức của từng chương. Hầu hết các tác giả sách giáo khoa sử dụng một dàn ý chi tiết của các tiêu đề chính và tiêu đề phụ mà họ định trình bày trong mỗi chương của cuốn sách của họ.

Nghiên cứu sách giáo khoa Bước 3
Nghiên cứu sách giáo khoa Bước 3

Bước 3. Bỏ qua phần cuối trước

Nhiều sách giáo khoa cung cấp một bản tóm tắt hoặc tóm tắt nội dung chương và các câu hỏi nghiên cứu hoặc "thức ăn cho suy nghĩ" ở cuối mỗi chương. Bỏ qua phần này trước khi đọc toàn bộ chương sẽ giúp bạn biết cần tập trung vào điều gì khi đọc hết chương.

Nghiên cứu sách giáo khoa Bước 4
Nghiên cứu sách giáo khoa Bước 4

Bước 4. Tạo câu hỏi dựa trên khảo sát của bạn

Xem các đề mục và tiêu đề phụ có cung cấp bất kỳ manh mối nào cho các câu hỏi tiềm ẩn hay không. Ví dụ, một phần có tiêu đề Nguyên nhân nghiện rượu trong sách giáo khoa tâm lý học có thể dễ dàng được chuyển thành một câu hỏi mà bạn có thể thấy trong bài kiểm tra: Nguyên nhân của chứng nghiện rượu là gì?

Khi bạn đọc, hãy tìm câu trả lời cho những câu hỏi này. Nếu bạn không tìm thấy những gì bạn đang tìm kiếm, hãy xem xét thay đổi câu hỏi của bạn

Nghiên cứu sách giáo khoa Bước 5
Nghiên cứu sách giáo khoa Bước 5

Bước 5. Đọc thành tiếng

Bạn có thể thấy dễ hiểu và dễ hiểu hơn sách giáo khoa của mình nếu bạn đọc to. Đọc to cũng có thể giúp bạn duy trì tốc độ của mình, đặc biệt nếu văn xuôi dày đặc hoặc phức tạp.

Nghiên cứu sách giáo khoa Bước 6
Nghiên cứu sách giáo khoa Bước 6

Bước 6. Tạo một môi trường không bị phân tâm để đọc

Cất điện thoại di động, không ngồi vào máy tính và không cho phép mình bị gián đoạn. Chúng ta thường nghĩ rằng chúng ta có thể đa nhiệm và học tập mà không cần tập trung hoàn toàn. Nhưng nếu bạn định giải quyết bất kỳ chủ đề nào một cách nghiêm túc, thì bạn cần phải dành toàn bộ sự chú ý cho nó. Hãy tập trung và bạn sẽ được khen thưởng.

Nghiên cứu sách giáo khoa Bước 7
Nghiên cứu sách giáo khoa Bước 7

Bước 7. Hãy giải lao sau mỗi chương

Đi bộ 10 phút hoặc tự thưởng cho mình một trò giải trí. Bạn sẽ không học tốt nếu bạn kiệt sức. Tiếp cận từng chương với một tâm trí rõ ràng.

Phần 2/3: Nghiên cứu SGK

Nghiên cứu sách giáo khoa Bước 8
Nghiên cứu sách giáo khoa Bước 8

Bước 1. Sử dụng các kỹ thuật tối ưu hóa trước

Điều này sẽ giúp tạo bản xem trước của sách giáo khoa để bạn có thể tiếp cận bài đọc với cảm nhận về cấu trúc và các điểm chính của nó. Hãy ghi nhớ những điều như câu hỏi cuối chương khi bạn hoàn thành bài đọc của mình.

Nghiên cứu sách giáo khoa Bước 9
Nghiên cứu sách giáo khoa Bước 9

Bước 2. Đọc toàn bộ chương qua

Trong lần đọc qua này, đừng ghi chú hoặc làm bất cứ điều gì khác; chỉ đọc thôi. Bạn có hai mục tiêu khi làm như vậy. Đầu tiên là hiểu được mục đích của chương. Hãy tự hỏi bản thân: tác giả đang cố gắng truyền tải điều gì trong chương một cách tổng thể? Thứ hai, tác giả xây dựng thông tin hoặc lập luận trong chương như thế nào? Khi bạn có hình dung về hai câu hỏi này, bạn có thể bắt đầu ghi chép lại những điều có lợi cho bạn trong việc học tập cho các kỳ thi và bài nghiên cứu.

Đừng vội vàng bước này! Bạn có thể hoàn thành việc đọc càng sớm càng tốt, nhưng bạn không có khả năng giữ lại thông tin nếu bạn vội vàng xem qua

Nghiên cứu sách giáo khoa Bước 10
Nghiên cứu sách giáo khoa Bước 10

Bước 3. Ghi chú lại bài đọc của bạn

Ghi chú không có nghĩa là rút ra nguyên văn từng từ. Nghệ thuật ghi chú liên quan đến việc phân biệt điều gì là quan trọng và hấp dẫn với tài liệu hơn là chỉ sao chép văn bản ra ngoài.

  • Điều đầu tiên cần viết ra là điểm chính hoặc lập luận mà tác giả đang truyền tải trong chương. Làm điều này không quá ba câu. Sau đó, hãy tự hỏi làm thế nào tác giả bắt đầu đưa ra quan điểm này. Đây là nơi trợ giúp của các tiêu đề chính và tiêu đề phụ. Dưới mỗi tiêu đề là các đoạn văn tạo nên phần của chương. Ghi lại các câu chủ đề giúp xây dựng lập luận trong phần và chương.
  • Đừng ngại viết vào sách của bạn. Chú thích một cuốn sách giáo khoa bằng cách viết ghi chú, nhận xét và câu hỏi bên lề gần tài liệu liên quan có thể là vô giá khi nghiên cứu.
  • Viết tay ghi chú sách giáo khoa của bạn. Viết tay các ghi chú của bạn buộc bộ não của bạn thực sự tương tác với tài liệu thay vì tô bóng trên tài liệu hoặc nhập văn bản tương tự vào máy tính một cách vô tâm.
  • Ghi chép bằng từ ngữ của riêng bạn sẽ giúp bạn hiểu và ghi nhớ tốt hơn những gì bạn đang đọc.
  • Hãy thử viết những điều quan trọng ra giấy ghi chú và đánh dấu các trang trong sách giáo khoa của bạn với chúng.
Nghiên cứu sách giáo khoa Bước 11
Nghiên cứu sách giáo khoa Bước 11

Bước 4. Tạo danh sách các khái niệm và thuật ngữ

Quay lại chương và liệt kê các khái niệm lý thuyết chính và các thuộc tính then chốt để hiểu bất kỳ yếu tố kỹ thuật nào của chương. Đồng thời liệt kê các thuật ngữ chính với các định nghĩa tương ứng. Thông thường, những thông tin này sẽ được in đậm, in nghiêng hoặc để riêng trong hộp hoặc bằng một số phương pháp bắt mắt khác.

Nghiên cứu sách giáo khoa Bước 12
Nghiên cứu sách giáo khoa Bước 12

Bước 5. Tạo một hướng dẫn học tập từ các ghi chú của bạn

Bắt đầu bằng cách tóm tắt chương và những điểm chính của nó bằng lời của bạn. Điều này sẽ cho bạn biết lỗ hổng kiến thức của bạn ở đâu. Tự đặt câu hỏi về những gì bạn đã đọc và những ghi chú bạn đã ghi: Thông tin này trả lời cho câu hỏi nào? và Thông tin này liên quan đến những thứ khác như thế nào? là những nơi tốt để bắt đầu.

Phần 3/3: Tìm hiểu một số lỗi thường gặp

Nghiên cứu sách giáo khoa Bước 13
Nghiên cứu sách giáo khoa Bước 13

Bước 1. Hiểu rằng bạn không cần phải đọc từng từ một

Đây là một huyền thoại phổ biến của sinh viên. Đặc biệt nếu bạn là một người đọc chậm, bạn có thể thấy hiệu quả hơn khi đọc phần đầu và phần cuối của chương, cùng với phần kéo ra (thông tin được đặt trong hộp, biểu đồ hoặc khu vực thu hút sự chú ý khác trên trang) và bất kỳ thứ gì được in đậm hoặc in nghiêng trong văn bản.

Nghiên cứu sách giáo khoa Bước 14
Nghiên cứu sách giáo khoa Bước 14

Bước 2. Lên kế hoạch đọc nhiều hơn một lần

Một sai lầm phổ biến khác của học sinh là đọc sách giáo khoa của họ một lần và sau đó không bao giờ nhìn lại nó. Một chiến lược tốt hơn là thực hành đọc nhiều lớp.

  • Trong lần đọc qua đầu tiên của bạn, hãy đọc lướt tài liệu. Xác định ý chính hoặc mục tiêu của văn bản là gì (thường được báo hiệu bằng tiêu đề chương và các tiêu đề phụ) và đánh dấu bất kỳ chỗ nào mà bạn cảm thấy không hiểu là mình đã hiểu rõ.
  • Đọc các tiêu đề, tiêu đề phụ và các yếu tố tổ chức khác. Các tác giả sách giáo khoa thường xây dựng các chương của họ sao cho rất rõ ràng mục tiêu của mỗi phần là gì. Sử dụng cái này cho lợi thế của bạn.
  • Đọc để biết thêm chi tiết trong các bài đọc sau.
Nghiên cứu sách giáo khoa Bước 15
Nghiên cứu sách giáo khoa Bước 15

Bước 3. Hiểu rằng đọc không giống như học

Đôi khi, học sinh sẽ chỉ di chuyển đôi mắt của họ theo trang lặp đi lặp lại và cảm thấy như họ không thu được gì từ việc “đọc” của mình. Đọc là một quá trình tích cực: bạn cần phải tham gia, chú ý và suy nghĩ về những gì bạn đọc.

Nghiên cứu sách giáo khoa Bước 16
Nghiên cứu sách giáo khoa Bước 16

Bước 4. Biết rằng tô sáng không phải là lý tưởng để đọc lần đầu

Mặc dù rất hấp dẫn để phá ra cầu vồng của bút đánh dấu khi bạn đọc qua một chương, nhưng hãy tránh sự cám dỗ này. Nghiên cứu đã chỉ ra rằng việc làm nổi bật thực sự có thể cản trở việc đọc của bạn vì bạn có thể cảm thấy bị cám dỗ để làm nổi bật mọi điều bạn cảm thấy là quan trọng mà không suy nghĩ chín chắn về các ý tưởng được trình bày.

Nếu bạn phải đánh dấu, hãy đợi cho đến khi bạn đọc hết lần đầu tiên của mình và sử dụng bút đánh dấu một cách tiết kiệm để chỉ nêu ra những ý tưởng quan trọng nhất

Nghiên cứu sách giáo khoa Bước 17
Nghiên cứu sách giáo khoa Bước 17

Bước 5. Hiểu rằng bạn có thể cần tra cứu mọi thứ trong khi đọc

Bạn có thể bị hấp dẫn khi chỉ đọc những từ trước đây hoặc những yếu tố mà bạn không hiểu để cố gắng “hoàn thành công việc”. Điều này thực sự làm hỏng sự hiểu biết. Nếu một cuốn sách giáo khoa dày đặc về kinh tế học Mác-xít có những thuật ngữ mà ban đầu bạn không hiểu, đừng chỉ đọc tiếp: dừng việc bạn đang làm, tra cứu từ và hiểu nó trước khi tiếp tục.

Lời khuyên

  • Hãy cho bản thân một chút thời gian để làm điều này. Đừng mong đợi để hiểu 10 chương kinh tế vi mô hoặc giải phẫu con người vào đêm trước khi kiểm tra. Đặt ra những kỳ vọng và mục tiêu thực tế cho việc học của bạn.
  • Nếu bạn định đánh dấu sách giáo khoa của mình, hãy làm như vậy bằng cách gạch chân những đoạn quan trọng. Kỹ thuật này sẽ buộc bạn ít nhất phải tham gia vào tài liệu thay vì tô màu văn bản một cách vô ý thức như một cuốn sách tô màu.
  • Nhạc cụ đã được chứng minh là có tác dụng kích thích các bộ phận của não giúp học tập và ghi nhớ.
  • Nếu bạn đọc to, có thể có lợi khi sử dụng thiết bị ghi âm giọng nói; chẳng hạn như điện thoại thông minh có tích hợp ứng dụng ghi âm. Sử dụng tính năng phát lại trong khi đọc sách giáo khoa để giúp hiểu những gì bạn đang đọc cũng như nhận dạng từ ngữ khi bạn phải làm bài kiểm tra. Bạn cũng có thể thực hiện đa nhiệm bằng cách này trong khi thực hiện các hoạt động khác.

Đề xuất: